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domingo, 31 de agosto de 2008

Uno de los "¿por qué?" la La Alianza por la Calidad de la Educación es basura

Aquí les dejo un documento que me hicieron llegar vía mail, en donde da suficientes datos que permiten concluir al lector que "La Alianza por la Calidad de la Educación" es basura.

Click aquí para leer el artículo.

jueves, 28 de agosto de 2008

Documentos importantes para 7º y 8º

En los siguientes enlaces pongo a su disposición los documentos básicos que se utilizan para construir el Documento Recepcional en el séptimo y octavo semestre en la Escuela Normal Superior de México (ENSM).
Debajo de cada título se encuentra un enlace, click y descargar.

Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.



Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestre.



Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestre para Telesecundaria.

Documentos importantes para 7º y 8º

En los siguientes enlaces pongo a su disposición los documentos básicos que se utilizan para construir el Documento Recepcional en el séptimo y octavo semestre en la Escuela Normal Superior de México (ENSM).
Debajo de cada título se encuentra un enlace, click y descargar.

Orientaciones Académicas para la Elaboración del Documento Recepcional.



Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestre.



Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestre para Telesecundaria.

El proceso de contratación de la generación 2004-2008, cuarta parte.

Acorde a la información que brindó el lic. Antonio Ávila Díaz (Director General de Servicios Educativos), el pasado lunes 25 de agosto del año en curso, respecto a que en el lapso del 25 al 27 de agosto se otorgarían las 20 plazas que tienen hasta el momento hemos confirmado (el día de ayer 27 de agosto) que las especialidades de Física y de Ingles han sido requeridas de acuerdo al escalafón para que asistan el viernes 29 de agosto a la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria. Posiblemente dicha coordinación se comunique en estos días con otras especialidades.

Por ésta razón se convoca a todos los normalistas egresados a asistir a la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria, para pedir la información necesaria sobre qué especialidades han sido llamadas, cuántos compañeros egresados de la generación 2004-2008 serán contratados hasta el momento y en qué condiciones. Con ello también se pretende que los compañeros que posiblemente sean contratados compartan con nosotros lo sucedido en dicha cita.


La cita es en la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria que se encuentra en Fray Servando T. de. Mier No. 127, 5° piso, Col. Obrera, Del. Cuauhtémoc C.P. 06800, México D.F., Tel . 36 01 10 00 ext. 17701, éste viernes 29 de agosto de 2008 a las 9 am.

Se les hace hincapié en que asistan ya que todos somos normalistas y siempre debemos apoyarnos.



Atte: Comité Generacional 2004-2008

miércoles, 27 de agosto de 2008

La educación básica enfrenta sus horas más negras: Olac Fuentes

martes 26 de agosto de 2008 → Sociedad y Justicia → La educación básica enfrenta sus horas más negras: Olac Fuentes

Roberto García Ortiz
Olac Fuentes Molinar, en entrevista con La Jornada

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■ Pedir la desaparición de las escuelas normales, un desvarío irresponsable, califica

La educación básica enfrenta sus horas más negras: Olac Fuentes


■ Debe limpiarse de vicios la formación de maestros

■ Sobran o faltan docentes según el proyecto para fortalecer el sistema


■ “Arbitrario y descuidado”, el examen por las plazas


Rosa Elvira Vargas

Pedir la desaparición del normalismo en México “es un desvarío que surge de la irresponsabilidad y la falta de respeto” por los maestros del país, establece rotundo Olac Fuentes Molinar, ex subsecretario de Educación Básica y Normal de la Secretaría de Educación Pública.

Esta propuesta, así como las medidas aplicadas durante los 20 meses de la actual administración federal, entre ellas el fetichismo por la prueba Enlace, la aplicación de una reforma como la que está en curso a la educación secundaria, los cambios que se diseñan para la primaria y el “arbitrario y descuidado” examen de oposición para el otorgamiento de plazas docentes, llevan a Fuentes Molinar a ubicar: “se plantean para la educación básica, las horas más negras que yo recuerde”.

Con todo, él confía en ver una reacción madura y definitiva, frente a esta acción contra las normales, incluso de parte de las propias autoridades de la Secretaría de Educación Pública.

“A todos aquellos que nos importa la educación pública debemos estar dispuestos a salir en su defensa (de las normales), porque son un patrimonio de la educación mexicana. E igualmente, estar decididos a participar en su consolidación y a limpiarlas de los vicios que se han fortalecido en ese sistema, pero que no quede duda: estamos convencidos de su vigencia, no por nostalgia, sino por realismo y por sentido nacional. La palabra la tienen ahora las escuelas.”

Particularmente, en los casos de prescolar y primaria, la normal tiene una orientación formativa para acercar a los alumnos y a la escuela a la realidad educativa de la región. Y de ahí su vigencia hoy y a futuro como el espacio más adecuado para formar maestros, indica el pedagogo.

Insiste así, en que antes de plantear esa “ligereza sin límites”, de convertir a las normales en escuelas para formar “técnicos en turismo”, la líder del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, habría primero que reconocer el peso vivo de una tradición nacionalista y liberal, y orientarse a corregir los extravíos en algunas de las instituciones formadoras de docentes.

“Corregir desviaciones, reforzarlas académicamente, combatir el burocratismo y el favoritismo, que han sido estimulados por el propio SNTE y por los gobiernos estatales, es lo que debería plantearse en este momento. Pero insisto: simplemente no hay alternativa. No se encuentra, por ejemplo, en las universidades, y menos en las privadas, que tanto han aprovechado la simpatía de la dirección del SNTE para ganar dinero.”

En entrevista con La Jornada, el educador e impulsor de los programas de estudio y materiales para maestros y alumnos vigentes en el nivel prescolar y primaria, critica también el examen aplicado hace unas semanas como método único para la asignación de plazas a docentes de nivel básico.

–¿Cuál sería su principal objeción?

–Por la información parcial disponible es que se trata de un examen arbitrario, descuidado. Tiene poco que ver con dos cosas: la formación que realmente ofrecen las normales, como el conocimiento y la diversidad de los niños, el trabajo en el grupo, etcétera, y con los rasgos que caracterizan a un buen maestro. En ningún sistema educativo que se respete a sí mismo le dices a un aspirante a maestro sí o no, a partir de un examen como éste.

“Juzgar a las escuelas y la calidad de sus egresados desde este engendro es injusto y ofensivo para ambos; es enormemente irresponsable frente a cualquier intento por elevar la calidad de la educación.

–¿Encuentra algún vínculo entre la difusión de los resultados del examen de oposición y la inmediata solicitud de la señora Gordillo de pedir la desaparición del normalismo?

–No suena gratuito y tendríamos que tomar eso en cuenta. Creo que a lo único que no tenemos derecho es a la ingenuidad. Conocemos a los personajes centrales de esta historia.

–¿Cómo evalúa entonces el pronunciamiento de la líder sobre el magisterio nacional?

–De una ligereza y una falta de responsabilidad enormes. Algo que sólo puede explicarse por la existencia de un poder informal sin límites que, sin medir las dimensiones del problema, sin ninguna reflexión, le pide al presidente (Felipe Calderón) liquidar un sistema público de más de 100 escuelas. No le pide que lo valore o lo estudie, le solicita que las convierta en espacios de personal para el turismo, y eso es un desvarío. Aunque repito, problemas hay, como existen en todos los sistemas, incluso en las universidades más prestigiadas.

–¿Cuáles serían, en su perspectiva, los principales dilemas que vive el normalismo actualmente?

–Uno, la burocratización, y dos, la debilidad de los compromisos de trabajo. Muchas plazas en distintos lugares se utilizan como premios a ex dirigentes sindicales, a ex funcionarios públicos y donde la gente que realmente trabaja muchas veces no cuenta con estabilidad laboral. Otro elemento está dado por el abandono total a los programas serios, no academicistas, de formación de maestros y de quienes imparten cursos en las normales.

“Hay muchísima gente en las normales demandando este tipo de servicios; que siente la necesidad de formarse mejor e incluso a veces paga de su bolsillo por cosas que no valen la pena, en la búsqueda de consolidar su competencia profesional. Hay que evaluar con seriedad, pero no tengo duda de que los resultados indicarán que existen buenas normales, aquellas manejadas con seriedad, con honradez y a las cuales se les pueden corregir sus errores con muchas más ventajas de las que se presentarían con cualquier otra alternativa.”

–¿Es real la desvinculación entre lo que se enseña en el aula y en las normales?

–En efecto. Soy muy crítico de la reforma de secundaria y de la que se está planteando para la primaria. Pero es un asunto automático de la ecuación: si se modifican contenidos de un nivel de enseñanza, prácticamente de inmediato, o anticipadamente, debe modificarse el trabajo de las normales. ¿Quién es el responsable de que esto no se haya hecho? ¿Por qué le cargamos las consecuencias a los alumnos, a sus maestros y a las escuelas?

–¿Es una decisión de política educativa?

–Así es. Involucra sobre todo al gobierno federal, como entidad rectora, y a los gobiernos estatales como gestores del servicio.

–¿Y qué dice ante el argumento de que sobran maestros en México?

–El hecho de que existan todavía escuelas bidocentes habla de la necesidad de más maestros. En educación indígena no tenemos resuelta una política real, más allá de lo bilingüe y lo bicultural, para que esos niños reciban un buen servicio educativo; ahí hay necesidad de maestros. Un grupo de secundaria de 60 alumnos, ahí hay necesidad de otro maestro. Te sobra o te falta, depende de qué estas dispuesto a hacer por fortalecer el sistema.

“Por eso digo con pena que en particular en estos primeros años del gobierno de Calderón se están planteando para la educación básica las horas más negras que yo recuerde. Por donde le veas.”

FUENTE: http://www.jornada.unam.mx/2008/08/26/index.php?section=sociedad&article=036n1soc

lunes, 25 de agosto de 2008

El proceso de contratación de la generación 2004-2008, tercera parte.

El pasado lunes 25 de agosto de 2008, un contingente de egresados de la ENSM interesados en su proceso de contratación, asistieron como se tenía programado a la coordinación sectorial de educación secundaria.

Ahí fueron atendidos por el lic. Antonio Ávila Díaz (Director General de Servicios Educativos), quien informó que hasta el momento sí han sido contratados egresados de la ENSM, pero se trata de profesores de la generación anterior (2003-2007), aproximadamente con 16 plazas y fueron llamados en el mes de julio.

También se dijo que de la generación 2004-2008 son 288 egresados los que tiene que absorber el sistema de escuelas secundarias diurnas, y que por el momento únicamente se tienen 20 plazas para ser otorgadas en un lapso del 25 al 27 de agosto. Mientras que posiblemente para el mes de septiembre se tengan 50 plazas más para ser otorgadas por orden de escalafón y de acuerdo a las necesidades docentes de cada escuela.

Se recalcó que los alumnos que no sean contratados en ese periodo, deberán esperar incluso al final del presente ciclo escolar, con posibilidad de que se entreguen “cartas de intención”.

Como pueden darse cuenta, se pretende contratar a menos de la cuarta parte de los egresados que eligieron laborar en secundarias diurnas, es por ello que se les exhorta a todos los interesados y comprometidos en su proceso de contratación, a estar al tanto de cada una de las acciones que se decidan tomar con la finalidad de lograr la contratación pronta de todos los egresados.

Atte: Comité Generacional 2004-2008

sábado, 23 de agosto de 2008

El proceso de contratación de la generación 2004-2008, segunda parte.

El pasado miércoles (20-08-08), un grupo de egresados comprometidos (antes CG) asistieron a una junta en la administración que se encuentra sobre la calle de Rio Nazas, allá cerca de la Av. Reforma. En la junta se les cuestionó a las autoridades sobre cuántos compañeros normalistas egresados habían sido contratados, para poder cotejar dicha información con la información que cada especialidad posee. Hacia el final de la junta -incluso el punto más llamativo- se dijo que se les acabaron los lugares y que empezarían a repartir cartas intención; para abreviar: no contratarán a nadie más en un ratote.

Por ésta razón, el CG convoca a todos los normalistas egresados a asistir a la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria, para ejercer presión y así fomentar que las autoridades den trabajo-lugares en las secundarias.

La cita es en la Coordinación Sectorial de Educación Secundaria que se encuentra en Fray Servando T. de. Mier No. 127, 5° piso, Col. Obrera, Del. Cuauhtémoc C.P. 06800, México D.F., Tel . 36 01 10 00 ext. 17701, éste lunes 25 de agosto de 2008 a las 11 am, Metro Isabel la Católica, porfavor asistan aunque ya estén trabajando; si por el trabajo puedes asistir más tarde, ve más tarde, pero asisté.

Se les hace hincapié en que asistan ya que todos somos normalistas y siempre debemos apoyarnos.

Nota: No se imaginen que los del CG han sido contratados, al contrario, estamos como ustedes, algunos han sido contratados y otros no.

Atte: Comité Generacional 2004-2008

martes, 19 de agosto de 2008

Cerrar normales públicas, exige Elba Esther Gordillo a Calderón

■ Critica que existan “tantos docentes como manejadores de carro y servidores de mesa”

Cerrar normales públicas, exige Elba Esther Gordillo a Calderón

■ La transformación de esas escuelas reclama decisiones “históricas”, expresa Vázquez Mota

■ Resultados del examen para asignar plazas magisteriales muestran la urgencia del cambio, dice

Karina Avilés y Claudia Herrera


La presidenta del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), Elba Esther Gordillo, hizo una sola petición al presidente Felipe Calderón: desaparecer el normalismo público. “Queremos que las normales sean instituciones para técnicos en turismo, técnicos en actividades productivas”, dijo.

La justificación fue que se debe evitar que haya “tantos docentes como manejadores de carro y servidores de mesa”. A lo que la titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Josefina Vázquez Mota, agregó que la “transformación” de esas instituciones exige de decisiones “históricas” que no se han tomado hasta ahora.

El contexto fue la ceremonia de inicio del ciclo escolar 2008-2009, donde Gordillo aprovechó su encuentro con el titular del Ejecutivo para tomar el reciente examen de maestros como un argumento de que “el sistema de normales ha sufrido un quiebre” y, por ello, la SEP debe buscar “vocaciones más cercanas al empleo, en lugar de las licenciaturas de pedagogía”.

En la primaria Tlacoquemécatl, ubicada en la delegación Benito Juárez, gobernada por Acción Nacional, la maestra llamó a Calderón “el patrón del Distrito Federal”, en referencia a que los servicios educativos en la capital se encuentran en manos del gobierno federal, no del local.

Lo anterior, luego de agradecer al michoacano su intervención ante Hacienda para que “todos” los maestros de la ciudad de México reciban en noviembre un bono de mil 200 a mil 500 pesos.

“Día histórico”

Vestida con traje sastre gris, color que también llevaba la secretaria Vázquez Mota, la profesora comenzó su discurso –que a veces leía con tropiezos– con alusiones a la serie de programas que se inician con el año escolar en el contexto de la Alianza por la Calidad de la Educación.

Esos programas, aseveró Gordillo, marcarán un “parteaguas en la educación nacional”, por lo que consideró que ayer fue un “día histórico”.

No obstante, algunos especialistas han advertido sobre cambios profundos a partir de este pacto, aunque en sentido regresivo.

Con la voz exaltada y ya fuera del guión escrito, desde el podio, Gordillo volteó a ver al Presidente, con un lenguaje corporal en el que se advertía que en sus palabras finales estaría el verdadero mensaje:

“¡Cuatro pliegos petitorios en los que el SNTE había solicitado a la secretaría que revisáramos la formación de docentes! ¡No es posible seguir formando docentes cuando no hay mercado de trabajo! Queremos que las instituciones que hasta hoy eran normales sean instituciones para técnicos en turismo, técnicos en actividades productivas; que ningún mexicano se encuentre sin empleo.”

En lugar de las normales, de las que egresaron 30 mil maestros en el pasado ciclo escolar, apuntó a los cinco “centros de excelencia académica” que se abrirán bajo ese esquema de responder al mercado de trabajo.

En ese tenor, la presidenta del SNTE destacó que quien se prepare debe tener una plaza laboral y es necesario evitar que haya tantos “docentes como manejadores de carro, servidores de mesa y que no necesariamente cumplan con su vocación”.

Agregó: “hemos rogado” que los maestros que reprobaron el citado examen reciban becas para el estudio de las asignaturas.

Propuso que quienes aprobaron, así como los que están en servicio, se unan a una campaña contra el analfabetismo para levantar la “bandera blanca” en el país, ya que en América Latina sólo Cuba lo ha logrado.

A su vez, Vázquez Mota, quien en los saludos iniciales mencionó a la maestra –lo que no hizo la presidenta del SNTE con la funcionaria–, dijo que quienes acreditaron el concurso tendrán una plaza en las próximas “semanas o meses”, de acuerdo con los puestos vacantes, y otros “tendrán opciones” para participar en dicha campaña alfabetizadora. Otros podrán aspirar a una beca para hacer estudios de posgrado, de servicio social, titulación y vinculación.

A los maestros en activo que no lograron buenos resultados se les ofrecerán cursos, y los aspirantes de nuevo ingreso que estuvieron cerca de la calificación mínima para ingresar podrán acudir a los centros de capacitación, apuntó.

Así, insistió en que dicho examen de oposición “se convierte en el único mecanismo de incorporación a la docencia” en las escuelas públicas.

Aseveró que los resultados del concurso revelan “la urgencia de fortalecer y transformar” las normales, lo cual exige una “nueva visión de la agenda educativa nacional y de decisiones históricas que no se han tomado hasta hoy por diversas razones”.

Mencionó que 15 millones de libros de formación cívica y ética serán distribuidos a partir del 15 de septiembre.

En esta escuela, donde todo fue arreglado para la ocasión, aunque no se previó que los sanitarios tuvieran agua, Gordillo sentenció antes: “¡No más techos de cartón, carencia de vidrios o de mesabancos! Hoy aspiramos a mesabancos dignos, a instalaciones sanitarias adecuadas; no más deficiencias ni escuelas ajenas al universo de la informática”.

Insistió: “si lo que aspiramos a construir es la educación del siglo XXI”, ha quedado atrás “la que nos fue útil en el pasado y que crea una red de intereses y de prácticas que carecen ya de viabilidad histórica y de pertinencia académica”.

Finalizó: “¡Feliz cumpleaños, señor Presidente!”

FUENTE: http://www.jornada.unam.mx/2008/08/19/index.php?section=sociedad&article=043n1soc

lunes, 18 de agosto de 2008

Se pronuncia Gordillo por convertir normales en técnicas

Se pronuncia Gordillo por convertir normales en técnicas

“Ya no es posible seguir formando a un mayor número de normalistas cuando no hay mercado de trabajo”, dijo la lideresa del SNTE.

La Jornada On Line
Publicado: 18/08/2008 13:23

México, DF. La lideresa magisterial Elba Esther Gordillo Morales se pronunció este lunes por terminar con el desempleo que generan las escuelas normales y convertirlas en escuelas de técnicos y de actividades productivas.

“Ya no es posible seguir formando a un mayor número de normalistas cuando no hay mercado de trabajo”, expresó Gordillo en la inauguración del ciclo escolar 2008-2009 encabezada por el presidente Felipe Calderón.

En el acto realizado en la Escuela Primaria "Tlacoquemécatl", en la colonia Del Valle, la lideresa del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) solicitó al mandatario que ninguno de los mentores se quede sin empleo.

Consideró que el sistema de escuelas normales ha sufrido un quiebre, por lo que pidió al Ejecutivo federal que mediante la Secretaría de Educación Pública (SEP) se revise la formación de docentes.

"Queremos que las instituciones que hasta hoy eran (escuelas) normales sean instituciones para (formar) técnicos en turismo, en actividades productivas; que ningún mexicano se quede sin empleo", manifestó.

Asimismo, señaló que "hemos rogado" para que los profesores que reprobaron el Examen Nacional de Ingreso al Servicio Docente y Asignación de Plazas reciban becas para mejorar sus conocimientos en áreas como Matemáticas, Inglés, Español o Pedagogía a fin de que no queden desempleados.

En el mismo acto, la secretaria de Educación Pública, Josefina Vázquez Mota, dijo que sólo habrá estímulos y recompensas para quienes aprobaron el citado examen.

Es de recordar que 67 por ciento de 71 mil personas que realizaron la prueba en busca de una plaza magisterial reprobó la misma.

Vázquez Mota dijo que para los aspirantes que alcanzaron el puntaje mínimo, habrá plazas por vacancia que ocuparán a lo largo del ciclo escolar, se podrán incorporar a la campaña en contra del analfabetismo y aspirar a una beca para estudios de especialización.



(Con información de Notimex)

FUENTE: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2008/08/18/se-pronuncia-gordillo-por-convertir-normales-en-tecnicas/?searchterm=gordillo

martes, 12 de agosto de 2008

El proceso de contratación de la generación 2004-2008, primera parte.

El Comité Generacional 2004-2008 informa:

El día de hoy (12-08-08) una comisión de egresados normalistas asistió a la Dirección General de Administración, ubicada en Río nazas Esq. Y Río Rhin, afin de seguir con las mesas de trabajo para la contratación de la generación 2004 – 2008 y para verificar el número de normalistas contratados…

Por ausencia del Lic. Benito Berrocal, quien se encontraba en una junta (así lo refirió la secretaria del Contador Roberto Alvarez) se agendó una cita para el día 14 de agosto del presente año en curso a las 17:30 horas.

Por lo tanto…a los que les interese el proceso de nuestra contratación e imprimirle velocidad al asunto..Nos vemos a las 17:00 hrs. (puntuales) en la esquina de Río Nazas y Río Sena. Este jueves 14 de agosto.

PORQUE ESTO ESTA LEJOS DE HABER TERMINADO

NO DESISTAMOS, AHORA MENOS QUE NUNCA.

PD: no se les olvide su credencial de la ENSM vale?

Atte: Comité Generacional 2004-2008

viernes, 8 de agosto de 2008

Rumores en las sedes de registro de los normalistas de la ENSM 8/08/08 e informe del C.G.

Hola que tal, ésto es para la ENSM.

Con respecto al registro de hoy (8/08/08) existen rumores -serios- sobre que estuvieron repartiendo una especie de "carta" en algunas de las mesas de registro, incluso el nombre de la especialidad de Cívica y Ética se escucha mucho.

Por lo anterior y para no caer en rumores, se convoca antentamente a TODOS LOS REPRESENTANTES DE CADA ESPECIALIDAD DE LA GENERACIÓN 2004-2008, a que manden un informe de cómo estuvo en cada sede de registro de cada especialidad la situación, es decir, cómo se gestó todo "la acción", si es que vieron algún tipo de "cartas" ó alguna otra irregularidad.

Los informes los pueden enviar a info@laensm.com ó normalista-ensm@hotmail.com ó también pueden llevarlos a la junta que se hace cada sabado con el Comité Generacional, a las 9:30 en el metro 18 de marzo, dirección Martin Carrera (línea 6).

Porfavor compañeros, urge aclarar éste asunto, ya que se han estado observando situaciones irregulares y lo justo es que todo sea claro para todos.

Sin más por el momento, espero su respuesta.

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También el Comité Generacional 2004-2008 informa:

ALEEERTAAA!!

ALEEERTAAA!!

Saludos camaradas normalistas...después de la conformación del Comite Generacional, el llamamiento a la unidad normalista, las embestidas de las autoridades locales y de algunas especialidades (que insistían en que no servia de nada este movimiento pues seriamos contratados en la totalidad), de dar la lucha por las plazas para toda la generación...entramos en una nueva etapa del movimiento...la resistencia...hasta lograr la contratación de toda la generación!

Pero como en ese entonces nos enfrentamos nuevamente a practicas divisionistas, ahora por parte del CCL-CNTE-X, que desean formar un nuevo comité para seguir por cuenta propia, acciones alternas que solo traerán problemas a los fines de contratación general de la comunidad normalista…

Recordemos que el pasado 24 de abril sucedió algo parecido; cuando compañeros de 4 especialidades se presentaron en Rio Nazas, movidos por el director de la ENSM, a la mesa de negociación de ese día. Anteriormente, dichos compañeros, no habían aceptado trabajar en conjunto con el Comité Generacional.

El resultado fue, como en generaciones pasadas cuando se forman dos comités, que las autoridades no entablaran mesa alguna de trabajo con ninguna de las representaciones normalistas (aun cuando el Comité Generacional ya se valido ante las autoridades correspondientes desde el 8 de abril pasado) cancelando dicha reunión y postergando la misma hasta nuevo aviso.

Todo lo anterior es para dejar en claro a todos los camaradas que han constatado el trabajo del actual Comité Generacional y que desean que este movimiento siga adelante hasta la contratación de toda la generación; pues con dividirnos a estas alturas solo nos debilitamos y propiciamos que las autoridades no atiendan a nadie (ya ha pasado en generaciones anteriores).

¿Porqué? Los compañeros del Comité Central de Lucha de la CNTE (hemos constatado las advertencias de varios profesores) no son francos ni congruentes en su discurso. Decían apoyar al movimiento, pero difaman al C. G. y tratan de formar un Comite alterno, para dividir a los egresados (como tratara de hacerlo Cantu y sus incondicionales, en su momento), en vez de procurar la unión, como lo a hecho el presente Comité hasta la fecha.

Por ultimo las juntas de comité generacional siguen siendo los sábados a las 10:00 en el mismo lugar de siempre…allá nos vemos va?


Atte: Comité Generacional 2004-2008



miércoles, 6 de agosto de 2008

Convocatorias para Egresados de las Escuelas Normales en el DF en el 2008

Pongo algunos enlaces con el documento para descargar y ver las Convocatorias para Egresados de las Escuelas Normales en el DF en el 2008, la cual convoca para las siguientes Normales:

→ Escuela Nacional para Maestras de Jardines de Niños.

→ Benemérita Escuela Nacional de Maestros.

→ Escuela Superior de Educación Física.

→ Escuela Normal Superior de México:
  • Psicología Educativa.
  • Pedagogía.
  • Química.
  • Física.
  • Biología.
  • Inglés.
  • Formación Cívica y Ética.
  • Francés.
  • Español.
  • Historia.
  • Matemáticas.
  • Geografía.
Enlaces a las convocatorias las cuales están concentradas en un mismo archivo (en todos es el mismo archivo, sólo que se ofrecen diversas opciones de descarga):

Enlace de gobierno

Enlace alterno 1

Enlace alterno 2

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martes, 5 de agosto de 2008

“Farsa”, examen de oposición para maestros

En el periódico La Jornada que salió el martes 5 de agosto de 2008 → Opinión → El Correo Ilustrado, salió lo siguiente:


“Farsa”, examen de oposición para maestros


El 11 de agosto del año en curso se aplicará el examen de oposición para otorgar plazas federales de educación básica, por conducto de la Secretaría de Educación Pública, a maestros de nuevo ingreso y en servicio, pero sólo hay 8 mil disponibles para más de 100 mil concursantes ¿No es esto un engaño? Y por si fuera poco, en los anexos técnicos de la convocatoria se especifica que no hay plazas para todos los niveles ni para todos los estados de la República; por ejemplo, en el Distrito Federal no se asignan para educación primaria ¿Acaso esto no es una farsa?

Indudablemente, la medida es solamente una acción política de la Alianza para la Calidad de la Educación que firmaron Elba Esther Gordillo y el gobierno federal, ya que solucionar la crisis educativa del país es un problema de mayor fondo y, entre otras cosas, debería comenzarse por basificar a todos los maestros interinos, para que tengan seguridad en el empleo, así como capacitar y actualizar a los docentes en días hábiles; revisar los planes y programas de esudio del nivel básico; otorgarles un salario profesional para que no se vean en la necesidad de buscar otros empleos; que las escuelas normales formadoras cuenten con programas y planes de estudio acordes a los de la educación básica; que los maestros de reciente ingreso empiecen con plaza inicial de tiempo completo y con descarga académica; que se establezca el año sabático en el nivel básico, para que los docentes elaboren proyectos académicos. Que todo lo anterior forme parte de un proyecto integral de nueva nación y nueva educación que se discuta y analice en un congreso pedagógico.

Amador Velasco Tobón


FUENTE: http://www.jornada.unam.mx/2008/08/05/index.php?section=opinion&article=002a2cor

Acuerdos historicos de anteriores generaciones normalistas y la SEP, que dejan en claro, que exigir un derecho NO es ser necio

CLICK EN LAS IMAGENES PARA AMPLIAR




TRANSCRIPCIÓN DEL ÚLTIMO DOCUMENTO:

ACUERDO
28 de enero de 1953

C.DIRECTOR GENERAL DEL INSTITUTO
PEDAGÓGICO NACIONAL
------- DE LAURO AGUIRRE,
PRESENTE

Por acuerdo de C. Secretario del Ramo,
ruego a usted tomar nota en el sentido de que
las plazas de nueva creación y las que vayan quedando
vacantes sean cubiertas exclusicamente por
elementos egresados de la Escuela Normal
Superior en la especialidad correspondiendo.

ATENTAMENTE
EL OFICIAL MAYOR,

Prof. Ángel Miranda Basurto

C.C.p. El C. Director de la Escuela Normal Superior. ---- Fresno 15 Ciudad.

domingo, 3 de agosto de 2008

Comunicado del Comité Generacional 2004_2008 sobre las juntas sospechosas de dias pasados

ALERTA, ALERTA ALERTA QUE CAMINA...ETC..

Saludos camaradas normalistas..sólo para desmentir algunos rumores que miembros del CCL de la CNTE (Comité Central de Lucha de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación)han estado difundiendo...

El Comité no ha convocado a ninguna junta los días jueves y viernes (31 de julio y 1 de agosto, respectivamente) a la comunidad normalista

La junta de hoy sabado (2 de agosto) en la ENSM fue convocada a petición de ellos en la escuela (la próxima será en el lugar de siemprem, 9 de agosto) y se trataron temas de análisis común, lo ocurrido el martes y miercoles, pero sobre todo las inquietudes de algunas compañeras de español vespertino referente al Comite Generacional (C.G.)....

El C.G. no se ha vendido ni se venderá jamas...tanto por ética y convicción personal de cada uno de sus miembros y porque la lucha por las plazas es de todos y para todos..

Aunque no todas las especialidades apoyan, siempre se ha luchado por las plazas de la generación.

Así que, cuidado camaradas, con la intención de distorsionar la información, por parte del CCl, del C.G. y con la abierta intensión del CCl de aprovechar la desinformación de algunos compañeros para utilizarlos en sus intereses, que aunque de interés general para el futuro magisterio, no son los métodos para convocarlos ni mucho menos para convencerlos...


Cuidado camaradas!!

Nos vemos el lunes 4 de agosto a partir de las 9:00 hrs. (hora central) en la mesa de información .

Normalistas de todas las especialidades...UNIOS!!

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Se les recuerda que visiten y participen en el foro y el hi5 que vienen en ésta página.

Saludos